Remerciements………………………………………………………………………………………………….5
Liste des auteurs………………………………………………………………………………………………..7
Préface……………………………………………………………………………………………………………..9
Introduction…………………………………………………………………………………………………….15
CHAPITRE 1
LE PARCOURS COMME DEMARCHE………………………………………………………………..19
Un outil méthodologique ……………………………………………………………………………………19
Le parcours comme construction…………………………………………………………………………24
Un abord sensible………………………………………………………………………………………………24
La production du parcours………………………………………………………………………………….28
CHAPITRE 2
SEPT PARCOURS SINGULIERS
« Olivier Araste : ancêtres, mémoire et carrière
dans le maloya réunionnais », par Guillaume Samson……………………………………………35
« De Tuléar à la France : Damily musicien de tsapiky »,
par Julien Mallet………………………………………………………………………………………………..65
« Lori, Linda, Andrea… Cheminements d’amateurs de
musique franco-louisianaise », par Sara Le Menestrel……………………………………………93
Vivre et se penser (ou non) en réseau transnational.
Les interprètes et promoteurs du répertoire afro-cubain
dans le Veracruz, par Kali Argyriadis…………………………………………………………………. 123
Ahmad Wahdan : un maître dans l’agitation du Caire,
par Nicolas Puig ……………………………………………………………………………………………… 153
« Du milonguero au professeur : l’invention d’un métier »,
par Christophe Apprill……………………………………………………………………………………… 177
Julien. Un bassiste sur les routes, par Gabriel Segré…………………………………………… 205
CHAPITRE 3
DES SINGULIERS AU PLURIEL……………………………………………………………………… 237
Circulations …………………………………………………………………………………………………… 237
Moteurs de la circulation…………………………………………………………………………………. 238
Rencontres …………………………………………………………………………………………………….. 238
Lieux décisifs…………………………………………………………………………………………………… 241
D’un contexte à l’autre……………………………………………………………………………………… 243
Circulation des savoirs……………………………………………………………………………………… 245
Changements de statut et catégorisations…………………………………………………………… 247
Mobilité sociale et reconnaissance…………………………………………………………………….. 248
Pluralité et labilité des statuts …………………………………………………………………………… 252
Des catégorisations problématiques ………………………………………………………………….. 252
Valorisation, reconnaissance : des expériences multiples…………………………………….. 255
Projets de vie : imaginaire et représentation de soi……………………………………………… 258
Du « métissage » aux ajustements …………………………………………………………………….. 262
Un paradigme en question………………………………………………………………………………… 263
Le paradigme à l’épreuve du terrain…………………………………………………………………… 267
Repartir des ajustements individuels ………………………………………………………………… 273
Conclusion………………………………………………………………………………………………………. 281
Bibliographie ………………………………………………………………………………………………….. 285
Index………………………………………………………………………………………………………………. 291
Table des cartes et des schémas…………………………………………………………………………. 309
Table des illustrations………………………………………………………………………………………. 311